Noticiari

Us imagineu una ciutat on cada edat visqués per separat? Un barri només per a infants, un altre per a joves, un per a adults i un altre per a la gent gran. Sense intercanvi d’experiències, sense la vitalitat de les noves generacions enriquint l’entorn ni la saviesa de qui ja ha viscut més anys inspirant les persones més joves. Potser seria una ciutat ordenada, però li faltaria l’essència: la convivència i les connexions humanes.

Afortunadament, a la nostra societat, el diàleg entre generacions és fonamental. Els més joves aprenen de l’experiència dels grans, i aquests s’enriqueixen amb l’energia i la creativitat dels més petits. Aquesta és la filosofia que impulsa Pere Vergés a les nostres escoles: una ciutat-escola on, a través de la Vida Social, les edats es barregen i l’alumnat col·labora i creix conjuntament. Quan algú amb més experiència guia algú més jove, consolida els seus coneixements i desenvolupa paciència i responsabilitat. Alhora, els més petits aporten noves perspectives i plantegen preguntes que desafien respostes apreses. Com ho fem perquè tothom pugui aprendre amb i dels altres?

La ciutat-escola: un espai de trobada i aprenentatge compartit

A la nostra ciutat-escola, l’alumnat participa activament en el seu govern mitjançant el sistema de Càrrecs i Colors. A més d’aquesta governança, un altre pilar fonamental és l’aprenentatge-servei, que combina la participació en la vida de l’escola amb el desenvolupament d’habilitats socials i emocionals. Aquest model no només fomenta la convivència entre totes les persones que en formen part, sinó que enforteix especialment els vincles entre grans i petits.

Consell de Govern

Cada setmana, el Consell de Govern representat per l’alumnat d’EP3 i ESO3 reuneix els responsables de les diverses conselleries dels diferents cursos per fer el seguiment de les iniciatives de l’escola. Aquestes trobades permeten compartir idees, prendre decisions col·lectives i gestionar aspectes de la vida quotidiana del centre.

Lectura de Cròniques

Un altre moment de trobada intergeneracional és la lectura de Cròniques, que té lloc un cop al trimestre sota la direcció del Consell General d’EP3 o EP6. Aquest espai convida l’alumnat de Primària a reviure els moments més especials viscuts a l’escola, promovent la memòria col·lectiva i el sentiment de pertinença.

Esport i convivència: les Curses de Colors

L’esport també és una eina per teixir vincles entre edats. L’esdeveniment esportiu més destacat de les nostres escoles és la Cursa de Colors, una experiència que combina esforç personal, treball en equip i superació. L’emoció es viu des dels més petits, que corren per primer cop, fins als més grans, que es posen a prova com a corredors i guies de les generacions més joves.

El menjador: un espai de convivència

El menjador és un dels punts de trobada més importants de l’escola, on alumnes de diferents edats comparteixen espai i experiències. Per als alumnes de 4t a 6è de Primària, aquest moment adquireix una dimensió especial: l’alumnat de 6è, organitzat en el Consell General, presenta concursos i dinamitza activitats. Cada infant té l’oportunitat de llegir el menú davant dels seus companys i contribuir a la bona gestió del temps del dinar. A més, el Representant del Menjador, amb les seves dècimes, marca l’ordre de sortida de les classes, reforçant l’ordre i la participació activa de tothom.

Aprendre acompanyant els altres

Acompanyar algú més jove no només afavoreix el seu aprenentatge, sinó que també enforteix les habilitats de qui guia. Per això, a la ciutat-escola es desenvolupen diferents iniciatives de mentoria:

Mainaders

L’alumnat de 4t i 5è de Primària acompanya infants d’Educació Infantil en activitats com la lectura de contes, titelles i jocs, fomentant la paciència, la tolerància i la capacitat de resoldre situacions de manera constructiva.

Eqiup d’Innovació

Apadrinament lector

L’alumnat de 6è de Primària guia el de 1r en el procés d’aprenentatge de la lectura, creant un vincle que motiva els més petits i reforça la responsabilitat dels més grans. En paral·lel, els Bibliotecaris Generals d’EP6 preparen contes teatralitzats per als més petits, oferint-los una experiència immersiva i enriquidora.

Acompanyament a l’ESO

A l’ESO, també s’ofereix l’oportunitat d’acompanyar i donar suport a l’alumnat més jove, col·laborant en racons i tallers d’Educació Infantil i dinamitzant estones de lectura per als més petits. Així, es genera una comunitat on tothom se sent acollit i partícip de l’aprenentatge col·lectiu.

Les festes i tradicions: un espai per cooperar i aprendre

Fer de mestres per un dia: Sant Nicolau

Aquesta iniciativa va néixer el 1955 a l’Escola del Mar, quan un grup d’alumnes grans va demanar a Pere Vergés poder liderar l’escola durant un dia en honor a Sant Nicolau. Amb els anys, es va convertir en una tradició viva a la nostra escola. Així, l’alumnat de 1r de Batxillerat assumeix el rol de docent, dissenyant activitats i acompanyant els infants d’EI3 fins a 6è de Primària amb afecte i compromís. Aquest exercici no només reforça l’autoestima i les habilitats pedagògiques de qui ensenya, sinó que també inspira les generacions més joves.

Espais de trobada: el Carnaval i la Fira

Durant el Carnaval, l’alumnat d’EP3 assumeix el protagonisme, organitzant la festa i presentant el pregó inaugural. A més, els caps generals de Colors de 6è i ESO dinamitzen les rues, reforçant el treball en equip entre diferents edats.

D’altra banda, la Fira és una de les activitats més emblemàtiques de l’escola, on tota la comunitat educativa –alumnat, professorat, famílies i personal d’administració i serveis– col·labora en la seva organització. Els projectes artístics realitzats per Primària decoren l’espai, convertint l’esdeveniment en una autèntica celebració de la cooperació.

Aprendre junts per créixer junts

Aquestes experiències intergeneracionals ajuden a teixir relacions entre els nostres alumnes que deixen una empremta profunda en tota la comunitat educativa. L’alumnat més gran desenvolupa competències com l’empatia, l’altruisme i la capacitat de lideratge. Assumir responsabilitats i guiar altres companys els ajuda a enfortir la seva autoestima i a comprendre la importància del compromís col·lectiu. Alhora, els més petits se senten acompanyats i guanyen confiança en les seves habilitats. Treballant conjuntament, descobreixen que el creixement personal i acadèmic es construeix des de la cooperació.

D’aquesta manera, la nostra ciutat-escola esdevé un espai viu i dinàmic, on l’educació transcendeix les aules i es converteix en una experiència compartida que prepara infants i joves per construir una societat més empàtica, solidària i compromesa.

Equip d’Innovació